Статья посвящена построению модели университета будущего на основе исторического развития системы управления в образовании и анализа текущего состояния системы образования в России; определению проблемного поля российского высшего образования; поиску возможных путей для решения выделенных проблем. Динамический вектор модели развития современного университета в будущее разработан, используя сравнительный анализ систем управления под воздействием социо-культурных и политических условий и построения проекции перемещения состояния университета прошлого в настоящее состояние системы образования как вектора для формирования перспектив, связанных с внедрением эффективной модели развития современного университета в будущем 22 веке. Вектор трансформации текущего состояния университетской среды современного университета 21 века определена на основе результатов анализа трансформационной траектории перехода университета прошлого к текущему ее состоянию в 20-х годах 21 века на основе применения метода системного оператора или девятиэкранной системы талантливого мышления ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач). Модификация модели современного университета ближайшего будущего построена на анализе атласа перспективных профессий и активного внедрения технологий 6-ого и последующих технологических укладов. В модель включены необходимые однокоренные функции глобальных социально-экономических объектов, требующих обязательного внедрения в систему современного университета РФ для малоболезненной трансформации из настоящего состояния университетской среды в университет будущего. В результате проведенного исследования предложен вектор стратегического развития университета, как лоцмана социального развития общества в глобальной профессиональной роли – тренера по майндфитнесу каждого обучающегося, что создаст возможность для персонализации в обучении студентов; трансформации системы обучения с внедрением интерактивных образовательных технологий, не только в виде «несерьезного» и непонятного для многих из ППС вида деятельности, а в качестве базиса для формирования эффективного образовательного процесса, для повышения интереса и мотивации к обучению в современной студенческой среде; росту доверия к профессиональной компетентности и востребованности базы знаний, полученных в университете будущими современными выпускниками университета у бизнес-сообщества России.
The paper is devoted to building a model of the university of the future based on the historical development of the management system in education and on the analysis of the current state of the education system in Russia; defining the problematic field of Russian higher education; search for possible ways to solve the identified problems. The dynamic vector of the model for the development of a modern university into the future using has been developed a comparative analysis of management systems under the influence of socio-cultural and political conditions and the construction of a projection of the movement of the state of the university of the past to the present state of the education system as a vector for the formation of prospects associated with the introduction of an effective model for the development of a modern university in the future of the 22nd century. The vector of transformation of the current state of the university environment of the modern university of the 21st century is determined on the basis of the results of the analysis of the transformational trajectory of the transition of the university of the past to its current state in the 20s of the 21st century based on the application of the system operator method or the nine-screen system of talented thinking TRIZ (Theory of Inventive Problem Solving). Modification of the model of a modern university in the near future is based on the analysis of the atlas of promising professions and the active introduction of technologies of the 6th and subsequent technological orders. The model includes the necessary single-root functions of global socio-economic objects that require mandatory implementation in the system of a modern university of the Russian Federation for a painless transformation from the current state of the university environment to the university of the future. As a result of the study, a vector of strategic development of the university was proposed as a pilot of the social development of society in a global professional role - a mind fitness trainer for each student, which will create an opportunity for personalization in student learning; transformation of the education system with the introduction of interactive educational technologies, not only in the form of a “frivolous” and incomprehensible type of activity for many of the teaching staff, but as a basis for the formation of an effective educational process, to increase interest and motivation for learning in the modern student environment; the growth of confidence in professional competence and demand for the knowledge base obtained at the university by future modern university graduates from the Russian business community.