1814-8476 Управленческий учет Management accounting 1814-8476 Издательский дом "Академический" 5660 10.25806/uu-5660 https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5660 РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА IMPLEMENTATION OF A CONCEPTUAL MODEL FOR THE FORMATION OF DIGITAL COMPETENCE OF STUDENTS OF A PEDAGOGICAL UNIVERSITY Куровский С.В. Куровский С.В. Kurovsky S.V. Мишин Д.А. Мишин Д.А. Mishin D.A. Ганеева А.Р. Ганеева А.Р. Ganeeva A.R. Руководитель научно-исследовательского подразделения ООО «Высшая Школа Образования» Head of the research department of LLC Higher School of Education Руководитель редакционно-издательского отдела ООО «Высшая Школа Образования», Одинцово Head of the Editorial and Publishing Department of LLC Higher School of Education Елабужский институт (филиал) Казанского (Приволжского) федерального университета Yelabuga Institute (branch) Kazan (Volga Region) Federal University 18 11 2025 2025 10 352 360 08 10 2025 17 11 2025 2025 Издательский дом "Академический" Academic Publishing House Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5660

В статье приведены характеристики практической реализации концептуальной модели формирования цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза. Представлено описание стадий формирования цифровой компетентности будущих педагогов математических дисциплин. Обозначены стадии формирования цифровой компетентности будущих педагогов математических дисциплин в рамках авторской программы междисциплинарного курса «Теория и методика практического использования математики в профессиональном образовании». Указаны примеры практических заданий, тем для докладов и эссе для студентов педагогического вуза в рамках практической реализации авторской программы междисциплинарного курса «Теория и методика практического использования математики в профессиональном образовании» (кейс-заданий, ситуационных заданий, тестовых заданий).

The article presents the characteristics of the practical implementation of the conceptual model for the formation of digital competence of students of a pedagogical university. A description of the stages of formation of digital competence of future teachers of mathematical disciplines is presented. The stages of formation of digital competence of future teachers of mathematical disciplines are outlined within the framework of the author's program of the interdisciplinary course "Theory and Methods of Practical Use of Mathematics in Professional Education". Examples of practical tasks, topics for reports and essays for students of a pedagogical university are given within the framework of the practical implementation of the author's program of the interdisciplinary course "Theory and Methods of Practical Use of Mathematics in Professional Education" (case assignments, situational assignments, test assignments).

 Ключевые слова национальная система образования цифровая трансформация цифровая грамотность педагогов цифровые навыки цифровые компетенции стадии формирования цифровой компетентности обучающиеся педагогического вуза междисциплинарный курс примеры практических заданий Keywords national education system digital transformation digital literacy of teachers digital skills digital competencies stages of digital competence formation students of a pedagogical university interdisciplinary course examples of practical assignments Куровский С.В., Мишин Д.А., Ванин Э.П., Бурдик В., Куровская М.А. Современные способы преподавания дисциплин для студентов стоматологического факультета // Современное педагогическое образование. 2024. № 7. С. 136-142. Ганеева А.Р., Куровский С.В., Мишин Д.А. Методика обучения студентов в условиях цифровизации (на примере математических дисциплин) // Современное педагогическое образование. 2024. № 8. С. 64-70. Мишин Д.А., Куровский С.В., Халафян А.А. Цифровизация как направление развития государства и права: сущность, перспективы, риски // Вестник Академии права и управления. 2024. № 5 (80). С. 77-81. Безумова О.Л. Обучение геометрии с использованием возможностей GeoGebra. Архангельск: КИРА, 2011. 140 с. Танкевич Л.М., Шкляр А.Е. GeoGebra как средство решения стереометрических задач // Молодой ученый. 2018. № 11. С. 53-57. Далингер В.А. Цифровые образовательные ресурсы на службе у методики обучения геометрии в школе // Информация и образование: границы коммуникаций INFO. 2020. № 12 (20). С. 47-50. Анциферова А.В., Майер В.Р. «Живая геометрия» как средство развития исследовательских умений студентов в условиях индивидуально-ориентированного обучения // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2010. № 2. C. 9-15. Бычкова Д.Д. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-предметников в области создания цифровых образовательных ресурсов // Информатика и образование. 2021. № 3. С. 23-30. Вайндорф-Сысоева М.Е., Субочева М.Л. Модель многоуровневой подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения // Homo Cyberus. 2019. № 2 (7). С. 44-55. Гребенюк Т.Б. Подготовка будущего педагога к цифровизации образования как педагогическая проблема // Калининградский вестник образования. 2020. № 2 (6). С. 20-27. Grossman P., Dean C.G.P., Kavanagh S.S., Herrmann Z. Preparing teachers for project-based teaching // Phi Delta Kappan. 2019.Vol. 100. No. 7. P. 43-48. Rahmania I. Project based learning (PjBL) learning model with STEM approach in natural science learning for the 21st century // Budapest International Research and Critics University Journal. 2021. Vol. 4. No. 1. P. 1161-1167. Сафуанов И.С., Галямова Э.Х. Влияние современных информационных технологий на методы, формы и средства осуществления методической подготовки будущего учителя математики // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2011. № 2. С. 86-90. Шашкина М.Б. Особенности использования информационных технологий в подготовке будущего учителя математики на современном этапе // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2013. № 1 (23). С. 228-231. Богданова Е.А., Богданов П.С., Богданов С.Н. Реализация научно-исследовательской работы будущих учителей математики с привлечением системы динамической математики GeoGebra // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2023. Т. 20. № 2. С. 207-220.