1814-8476 Управленческий учет Management accounting 1814-8476 Издательский дом "Академический" 5059 10.25806/uu-5059 https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5059 ПЕРСПЕКТИВЫ СТРАТЕГИИ ЗАВОД-ВТУЗ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ РОССИИ PROSPECTS OF THE PLANT-HTEI STRATEGY IN THE TRAINING OF ENGINEERING PERSONNEL OF RUSSIA Загребельный К.А. Загребельный К.А. Zagrebelnyi K.A. kirill.zagrebelnyi@SMTU.RU Балашова Е.С. Балашова Е.С. Balashova E.S. Санкт-Петербургский государственный морской технический университет St. Petersburg State Marine Technical University 04 04 2025 2025 2 260 266 19 02 2025 28 03 2025 2025 Издательский дом "Академический" Academic Publishing House Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5059

В современных условиях инженерное образование должно выходить за рамки передачи теоретических знаний. Вузы играют ключевую роль в формировании будущего инженерных талантов в современной России. Поскольку государство стремится сохранить свое технологическое первенство и способствовать инновациям, ответственность за развитие высококвалифицированных и знающих инженеров прямо ложится на плечи этих учреждений. Университеты должны вооружать студентов практическими навыками, способностями решать проблемы и глубоким пониманием передовых технологий. Создавая среду, которая поощряет практическое обучение, совместные проекты и отраслевые партнерства, университеты могут преодолеть разрыв между научными кругами и реальными приложениями. В настоящем исследовании рассматриваются перспективы стратегии «Завод-ВТУЗ» для подготовки инженерных кадров для российских предприятий. Кроме того, предложены и выделены основные направления стратегии взаимодействия ВУЗов и промышленных предприятий, представляющих собой симбиотическое объединение, направленное на решение стратегически важных вопросов по повышению конкурентоспособности инженерного образования и подготовки высококвалифицированных специалистов.

In modern conditions, engineering education should go beyond the transfer of theoretical knowledge. Universities play a key role in shaping the future of engineering talent in modern Russia. As the state seeks to maintain its technological primacy and promote innovation, the responsibility for the development of highly qualified and knowledgeable engineers falls squarely on the shoulders of these institutions. Universities should equip students with practical skills, problem-solving abilities and a deep understanding of cutting-edge technology. By creating an environment that encourages hands-on learning, collaborative projects and industry partnerships, universities can bridge the gap between academia and real-world applications. This study examines the prospects the Plant-HTEI strategy to train engineering personnel for Russian enterprises. In addition, the main directions of the strategy of interaction between universities and industrial enterprises, which are a symbiotic association aimed at solving strategically important issues to increase the competitiveness of engineering education and the training of highly qualified specialists, were proposed and highlighted.

 Ключевые слова завод-втуз инженерные специальности кадры российские предприятия экономика промышленности Keywords plant-higher technical educational institution engineering specialties personnel Russian enterprises industrial economics Boronina L.N., Baliasov A.A. Comparative evaluation of professional po tential of future engineers in modern formats of technical education // INTED – 2020 Proceedings. P. 7424-7433. DOI: 10.21125/inted.2020.1988. Boronina L.N., Baliasov A.A., Sholina I.I. Professional potential of future engineers in Russia’s old-industrial region: Institutional challenges and risks // ICERI – 2017. Proceedings. P. 4827–4836. DOI: 10.21125/iceri.2017.1286. Банникова Л.Н., Боронина Л.Н., Балясов А.А. Социологические практики исследования процессов институционализации новых форматов инженерного образования: ретроспективный анализ и перспективы // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2022. № 1. С. 35-45. Боронина Л.Н., Кеммет Е.В. Инженерное образование сегодня и завтра: социологический анализ // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2014. № 2 (29). С. 106-112. Банникова Л.Н. и др. Воспроизводство инженерных кадров: вызовы нового времени. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. 364 с. Банникова Л.Н. и др. Воспроизводство кадров для инновационной экономики: компаративный анализ: монография. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019. 235 с. Григорьевич И.В., Кайбияйнен А.А., Галиханов М.Ф. Междисциплинарность как вектор развития инженерного образования (обзор сетевой конференции) // Высшее образование в России. 2016. № 8-9. С. 149-160. Загребельный К.А., Балашова Е.С. К вопросу о важности инженерного образования в России // Управленческий учет. 2024. № 5. С. 117-125. Загребельный К.А., Балашова Е.С. Фабрика процессов: универсальная образовательная площадка для освоения ключевых инструментов и методов бережливого производства на базе современного университета // Управленческий учет. 2023. № 12-2. С. 603-610. Кеммет Е.В. Гендерная асимметрия в профессиональном сообществе инженеров // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Социальные науки. 2017. № 1 (45). С. 140-145.