В статье рассматривается проблема самооценки современных подростков и особенности их межличностных взаимоотношений. Представлены особенности подросткового возраста. Описаны особенности формирования самооценки в данном возрасте. Цель исследования: выявление уровня самооценки подростков и особенностей межличностных взаимоотношений. Материалы и методы: теоретический анализ научно-практической литературы, справочных и периодических научных изданий; сравнение, обобщение, синтез, позволяющие сравнить различные методологические и теоретические подходы к пониманию проблемы. Представлены результаты эксперимента (40 % подростков имеет низкую самооценку; 26 % имеют нестабильную самооценку; по 6,7% являются звездами и отвергаемыми, соответственно; 15% испытуемых имеют низкий уровень коммуникативных и организаторских склонностей, высокий уровень коммуникативных и организаторских склонностей имеют 26%; лидерские способности выражены у 19,6%). В заключение автором подчеркивается, что чем ниже социальный статус подростка, тем ниже его самооценка и наоборот.
The article considers the problem of self-esteem of modern teenagers and features of their interpersonal relationships. The article presents the features of adolescence, the main researchers. The features of self-esteem formation at this age are described. The purpose of the study: to identify the level of self-esteem of teenagers and features of interpersonal relationships. Materials and methods. Theoretical analysis of scientific and practical literature, reference and periodical scientific publications; comparison, generalization, synthesis, allowing to compare different methodological and theoretical approaches to understanding the problem. Empirical methods. The article presents the results of the experiment (40% of teenagers have low self-esteem; 26% have unstable self-esteem; 6.7% are stars and rejected, respectively; 15% of the subjects have a low level of communicative and organizational inclinations, 26% have a high level of communicative and organizational inclinations; leadership abilities are expressed in 19.6%). In conclusion, the author emphasizes that the lower the social status of a teenager, the lower his self-esteem and vice versa.