Результаты исследования опыта применения компетентностного подхода с целью формирования и развития инновационных лидерских качеств и навыков у менеджеров и персонала организации представлены в данной статье. На основе обобщения различных концепций, изложенных в трудах ведущих отечественных ученых в данной сфере знания систематизированы основные цели применения компетентностного подхода к формированию указанных качеств и навыков. Представлена модель системы формирования и развития лидерских инновационных компетенций у руководителей организаций (команд), разработанная на основе авторской концептуальной трактовки, а также алгоритм управления процессом формирования и развития инновационных компетенций у руководителей и персонала предприятий на основе компетентностного подхода. На основе собственного исследования и обобщения результатов исследования 160 экспертных организаций России с использованием порядковой шкалы выделены критерии оценки основных лидерских инновационных компетенций на трех уровнях: теоретическом, практическом и творческом.
The results of the study of the experience of applying the competence-based approach in order to form and develop innovative leadership qualities and skills among managers and personnel of the organization are presented in this article. Based on the generalization of various concepts presented in the works of leading domestic scientists in this field of knowledge, the main goals of applying the competence-based approach to the formation of these qualities and skills have been systematized. A model of the system for the formation and development of innovative leadership competencies among managers (teams) has been presented, developed based on the author's conceptual interpretation, as well as an algorithm for managing the process of forming and developing innovative competencies among managers and personnel of enterprises based on the competence-based approach. Based on their own research and the results of a survey of 160 expert organizations in Russia, the authors have identified criteria for evaluating key leadership and innovation competencies at three levels: theoretical, practical, and creative.