Настоящая статья посвящена исследованию роли демонстрационного экзамена как инструмента системы менеджмента качества в учебных заведениях среднего профессионального образования. Существующая система СПО нуждается в кардинальных переменах, поскольку традиционные методы контроля знаний уже не позволяют объективно оценивать качество образовательного процесса. В этих условиях демонстрационный экзамен становится ключевым инструментом для объективной оценки компетенций и практических навыков выпускников. Такой инструмент позволяет реализовать новые возможности подтверждения соответствия квалификации выпускников профессиональным стандартам и требованиям работодателей, выявить проблемные области знаний, повысить мотивацию и ответственность всех участников учебного процесса. Анализ результатов демонстрационного экзамена по специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям)», проведенный авторами, позволил выявить две проблемные предметные области - работа с технической документацией, а также практическое обслуживание линий электропередач, распределительных устройств и подстанций. Предложены практические рекомендации по снижению отрицательных эффектов от этих проблемных областей и повышению эффективности образовательного процесса в целом.
This article focuses on the role of the demonstration exam as a tool for quality management in secondary vocational education institutions. The existing system of secondary vocational education requires significant changes, as traditional methods of knowledge assessment no longer provide an objective assessment of the quality of the educational process. In this context, the demonstration exam becomes a crucial tool for objectively evaluating the competencies and practical skills of graduates. This tool allows you to implement new opportunities for confirming the qualification of graduates in accordance with professional standards and employer requirements, identify problematic areas of knowledge, and increase the motivation and responsibility of all participants in the educational process. The analysis of the results of the demonstration exam in the specialty 13.02.07 "Power Supply (by Industry)" conducted by the authors revealed two problematic subject areas: working with technical documentation and practical maintenance of power lines, distribution devices, and substations. The article provides practical recommendations for reducing the negative effects of these problematic areas and improving the efficiency of the educational process as a whole.