DIGITAL EDUCATION AND ITS ROLE IN ECONOMICS
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu12-22023935-940Статья поступила в редакцию: 27.12.2023
Статья опубликована: 24.01.2024
Keywords:
digitalization of the education system, electronic resources, digital technologies in the education system.Abstract
The subject of this article is the transformation of the Russian education system and its role in economics. The aim of the authors is to analyze the changes in teaching methods and research in economics caused by the introduction of digital technologies. Exploring new approaches such as online courses, online lectures, electronic textbooks, distance learning, interactive platforms and online resources. In the course of the study, the authors identified the advantages and disadvantages of digitalization of the Russian education system. According to the authors, digital education has an impact on the development of economics and expands the possibilities of research and educational programs for economists. Digital education promotes the development of data skills and analytical thinking, develops skills in working with big data (Big Data). The use of digital technologies facilitates the work of forecasting and modeling. This allows economists to estimate more accurately various factors affect the economy and develop more robust strategies and policies.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Строков А.А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Минского университета. 2020. Т. 8. № 2. С. 1-14.
Шемелев К.Е., Луспиякаян А.В., Бурлачко Я.О., Дударева В.А., Дядикова И.Г. Психоневрологические расстройства у детей и подростков 21-го века: причины и последствия // Соматоневрология: сборник трудов по материалам Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. Ростов-н/Д.: Ростовский государственный медицинский университет, 2020. С. 56-64.
Манфред Шпицер: Антимозг: цифровые технологии и мозг / пер. с немецкого А.Г. Гришина. М.: АСТ, 2014. 288 с.
ГОСТ Р 59895 - 2021 Технологии искусственного интеллекта в образовании.
Свободная энциклопедия Википедия «Стейкхолдер». [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения 19.12.2023).
