УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu12-32022975-980Ключевые слова:
управление, образовательная организация, качество, мониторинг, образовательный процесс.Аннотация
В данной статье раскрывается понятие «управленческий мониторинг» и рассматривается его роль в решении проблемы качества образования. Также в статье приводится опыт проведения мониторинга учебных и досуговых занятий, кадрового обеспечения реализации летних программ и заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования Чеченской Республики по районам Региональным модельным центром дополнительного образования ГБНОУ РКОиДО «Квант». По результатам проведенного мониторинга проведен анализ деятельности образовательных учреждений по дополнительному образованию по районам.
Список литературы
Аляутдинова Р.Н. Мониторинг как основа модели управления качеством обучения в дошкольном учреждении // Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 5. С. 81-85.
Коваленко А.А. Управленческий мониторинг как средство повышения качества образования // Проблемы педагогики. 2016. № 10 (21). С. 26-28.
Копытова Н.Е. Мониторинг в системе образования: основные понятия, проблемы, возможности // Гаудеамус. 2003. № 3. С. 91-97.
Слизкова Е.В. , Воронина Е.В. Управление образовательными системами. Технологии внутришкольного управления: учебник и практикум для вузов. М.: Издательство Юрайт, 2022. 182 с.
Юшаева Р.С.Э., Цабаев С.Х. Образовательные организации в системе российского образования // Гуманитарные и естественно-научные исследования: основные дискуссии: Материалы XXVIII Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях, Ростов-на-Дону, 15 февраля 2021 года. Ростов-на-Дону: Южный университет (ИУБиП), "Издательство ВВМ", 2021. С. 326-329.
