ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5331Статья поступила в редакцию: 24.06.2025
Статья принята к публикации: 22.07.2025
Статья опубликована: 13.08.2025
Ключевые слова:
социальные работники, цифровая компетентность, цифровизацияАннотация
Массовое распространение цифровых сервисов и инструментов во всех сферах общественной жизни и цифровизация системы государственного и муниципального управления актуализирую проблему подготовки специалистов, обладающих готовностью реализовать свои знаниями, умениями и навыки в цифровой среде. Государственная политика, направленная на цифровую и функциональную трансформации социальной сферы, определяет необходимость формирования цифровой компетентности будущих социальных работников. Целью исследования состоит в изучении теоретических предпосылок значимости цифровой компетентности социальных работников в условиях цифровизации социальных услуг, выявлении и обосновании комплекса средств и методов ее формирования у будущих специалистов социальной работы. Комплексный характер профессиональной деятельности социальных работников, позволяет включить в структуру цифровой компетентности когнитивный, ценностно-мотивационный и коммуникативный компоненты. В ходе теоретического исследования выявлено, что формирование цифровой компетентности будущих социальных работников предполагает активную деятельность обучающихся, осуществляемую в рамках персонализированного образовательного процесса. Аналитический обзор применения инновационных образовательных технологий позволил выделить формы, методы и средства для формирования цифровой компетентности будущих социальных работников.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Астахова Л.В., Сафонова И.А. Развитие цифровых компетенций будущих специалистов по защите информации в вузе // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2020. Т. 12, № 1. С. 61-74.
Бурцева И.В. Духовная культура в структуре профессиональной культуры бакалавра социальной работы // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 2 (51). С. 44-46.
Воронова Ю.А. Процесс цифровизации в современном образовании // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1(34). С. 63-65.
Гасумова С.Е., Старшинова А.В., Безруков А.В. Ожидания граждан от цифровизации в сфере социальной защиты и социальных услуг // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2022. Вып. 2. С. 315-328.
Гасумова С.Е. Процесс цифровизации системы социальных услуг в России: социологический анализ: автореф. дис. … докт. социол. наук. Нижний Новгород, 2023. 34 с.
Залевская А.А. Профессиональная субъектность личности в условиях цифровизации общества: социально-философский анализ // Вестник Южно-Российского государственного технического университета. Серия: Социально-экономические науки. 2023. Т. 16, № 1. С. 219-227.
Куприянова Н.Е., Валеева Н.Ш. Особенности подготовки специалистов по социальной работе в эпоху цифровой трансформации общества // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology. 2024. Т. 30, № 2. С. 62-68.
Пак Л.Г. Социализация студентов вуза в эпоху цифрового общества // Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. № 5 (228). С. 66-72.
Попов А.Н. Модель формирования информационной компетентности социального работника в вузе средствами компьютерных технологий // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. 2017. Т. 22, Вып. 1 (165). С. 63-70.
Романенко В.В., Бородкин М.А. Развитие системы социальных услуг в российских регионах: проблемы цифровизации и институционального доверия // Journal of Institutional Studies. 2024. № 16 (1). С. 38-54.
Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Психологические модели цифровой компетентности российских подростков и родителей // Национальный психологический журнал. 2014. № 2 (14). С. 25-31.
Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_390417/ (дата обращения: 22.05.2025).
Фирсов М.В., Вдовина М.В., Савинов Л.И. Цифровизация российской социальной работы: современная практика и пути развития // Теория и практика общественного развития. 2020. № 9 (151). С. 13-21.
Холостова Е.И. Социальная работа: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2023. 755 с.
Шучка Т.А. Методология и технология формирования цифровой компетентности будущего педагога в процессе научного исследования: автореф. дис. … докт. пед. наук. Елец, 2025. 45 с.
