УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫХ НАВЫКОВ СОГЛАСОВАННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕКТИВА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СООБЩЕСТВ
Статья поступила в редакцию: 12.10.2025
Статья принята к публикации: 12.12.2025
Статья опубликована: 15.12.2025
Ключевые слова:
трансдисциплинарность, научно-профессиональные сообщества, структура трансдисциплинарной компетентности, система индикаторов согласованного взаимодействия коллектива исполнителейАннотация
В статье рассматривается проблема формирования согласованного взаимодействия между коллективом исполнителей научно-профессионального сообщества при решении новаторских задач. Под научно-профессиональным сообществом в статье рассматривается профессорско-преподавательский состав, деятельность которого связана с реализацией инновационных и научных проектов. Согласованное взаимодействие характеризуется наличием показателя «теснота знаний», что существенно снижает риски возникновения срывов запланированных сроков выполнения. Управление возможно за счет наличия трансдисциплинарных навыков у каждого из исполнителей. Сформулировано понятие трансдисциплинарности и ее роли для развития научно-профессиональных педагогических сообществ. Показан процесс управления через функции организации, планирования, контроля и мониторинга ключевых индикаторов сформированности трансдисциплинарной компетентности. Описанные в статье методы и подходы могут быть полезны всем системам высшего образования, вовлеченных в процессы подготовки кадров новой формации. Отличительной чертой, которых, является наличие личностного свойства ответственности за внедрение инновации
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Schmidt L., Falk T., Siegmund-Schultze M., Spangenberg J.H. The Objectives of Stakeholder Involvement in Transdisciplinary Research. A Conceptual Framework for a Reflective and Reflexive Practise // Ecological Economics. 2020. Vol. 176. Art. 106751. DOI: 10.1016/j.ecolecon.2020.106751 EDN: WXMXRW.
Tasdemir C., Gazo R. Integrating sustainability into higher education curriculum through a transdisciplinary perspective //Journal of Cleaner Production. 2020. Vol. 265. Art. 121759. DOI: 10.1016/j.jclepro.2020.121759 EDN: PQXRPW.
Баранова Т.А., Кобичева А.М. Роль транспрофессионализма в системе высшего профессионального образования // Актуальные проблемы науки и практики. 2024. № 4(37). С. 20-23. EDN: BEWSUN.
Бырдина О.Г., Долженко С.Г., Юринова Е.А. Модель формирования транспрофессиональных компетенций педагога // Высшее образование сегодня. 2022. № 1-2. С. 7-12. DOI: 10.18137/RNU.HET.22.01-02.P.007 EDN: BLAKYZ.
Глухова Л.В., Сыротюк С.Д. Модель формирования трансдисциплинарной компетентности у выпускников вуза // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 3(72). С. 304-313. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.72.1360 EDN: TOSRYS.
Глухова Л.В., Сыротюк С.Д. Управление качеством формирования и развития ядра базы знаний научно-профессионального сообщества // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2025. № 2(111). С. 38-49. DOI: 10.51965/2076-7919_2025_2_38 EDN: ARWUOP.
Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных систем: дис. … докт. пед. наук. Челябинск, 2003. 355 с. EDN: RASLAX.
Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. 2017. № 8. С. 9-28. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-8-9-28 EDN: ZMOAGH.
