ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ МВД РОССИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ

Аннотация

Мы рассматриваем профессиональную позицию психолога подразделения МВД России как двойственную: он оказывает психологическую помощь личному составу, находясь при этом под воздействием тех же стрессовых факторов, что и сотрудники, которых он сопровождает. Из этого положения выведены три требования к его подготовке — воспроизводить обстановку, учитывать собственное состояние обучающегося, включать его в состав группы сотрудников иных специальностей. На их основе предложен критерий, позволяющий не перечислять методы обучения, а упорядочивать их: метод тем предпочтительнее, чем полнее он воспроизводит двойственную позицию психолога. Показано, как по этому критерию выстраиваются известные методы — от лекционных форм до симуляционного моделирования в составе группы, — и почему технологии виртуальной реальности такое моделирование дополняют, но не заменяют. Приведена матрица, соотносящая типовую задачу психолога, ведущую компетенцию, метод обучения и критерий оценки, и описан порядок её применения при разработке программы. Отдельно оговорены ограничения предложенного подхода.