ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГОЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОВЛЕЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ВКЛЮЧАЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ОБРАЗОВАНИИ)
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-2999Статья поступила в редакцию: 22.12.2022
Статья принята к публикации: 24.01.2023
Статья опубликована: 30.01.2023
Ключевые слова:
инновации, наука, исследования, образование, психология, мотивация, инклюзияАннотация
Молодежь – одна из значимых и крупных социально демографических групп современного общества. Уровень социальной активности и предоставление возможностей участия молодежи в современных социальных и образовательных процессах является основой успешного развития всего общества в целом и сфер экономики в частности.
Исследовательская и проектная деятельность служит достижению одной из важнейших целей современного общества: научить мыслить самостоятельно, критично, уметь ставить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей науки, использую актуальный инструментарий.
В данном исследовании рассмотрены возможные способы вовлечения студентов технических специальностей в выполнение научно-исследовательской и проектной работы в высших и средних учебных заведениях, выполнен сравнительный анализ векторов вовлеченности. Предложены рекомендации, которые позволят повысить уровень вовлеченности тех студентов, кто уже имеет опыт выполнения научно-исследовательской работы и вовлечь в сферу научных исследований тех студентов, кто в настоящее время такого опыта не имеет.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Васильева, А. В. Модель взаимодействия элементов интерактивного обучения (на примере обучения РКИ в магистратуре) / А. В. Васильева // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2022. – № 49(68). – С. 54-67. – EDN XCAFPU.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).
Колчина, Г. Ю. Инновационная интерактивная технология обучения или групповая технология обучения / Г. Ю. Колчина, А. С. Гордеева // Инновационное развитие в XXI веке: потенциал науки и современного образования : сборник материалов IX Международной заочной научно-практической конференции, Стерлитамак, 15 октября 2019 года. – Стерлитамак: Башкирский государственный университет, Стерлитамакский филиал, 2019. – С. 23-24. – EDN EXWFLL.
Лыгина, М. А. Образование в информационном обществе / М. А. Лыгина // Социальные практики в информационном обществе : сборник научных статей по материалам научно-практической конференции, Пенза, 14 ноября 2019 года / под ред. Т. И. Лавреновой. – Пенза: Пензенский государственный университет, 2020. – С. 53-56. – EDN WVHSWP.
Мезенцева, М. Е. Интерактивная модель обучения как перспективное направление в процессе обучения студентов вузов / М. Е. Мезенцева // Перспективы науки. – 2019. – № 3(114). – С. 87-92. – EDN MKGSVT. Потапова, О. Н. Применение интерактивных методов обучения предпринимательству как средство повышения эффективности обучения / О. Н. Потапова, Е. В. Алексеева // Современная конкуренция. – 2019. – Т. 13. – № 1(73). – С. 17-23. – EDN WWXMVC.
Ситдикова, Р. Р. Методы обучения на основе мультимедийной и интерактивной техники как основы информационно-коммуникационного и интерактивного обучения / Р. Р. Ситдикова, А. С. Хайруллина // Воспитание, обучение, образование: передовые технологии, исследования и разработки : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 25 мая 2020 года. – Новосибирск: Профессиональная наука, 2020. – С. 123-128. – EDN NHWANV.
Сохранов-Преображенский, В. В. Проблемы и перспективы реализации воспитательного процесса в парадигме «от самоорганизации к реализации тайм-менеджмента» / В. В. Сохранов-Преображенский // Воспитание в современных условиях: региональный аспект : сборник статей по материалам IV Всероссийской научно-практической конференции, Пенза, 29 октября 2021 года. – Пенза: Пензенский государственный университет, 2021. – С. 173-179. – EDN FZLGXO.
