PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FEATURES OF INVOLVING STUDENTS OF SOCIO-ECONOMIC SPECIALTIES OF SECONDARY VOCATIONAL AND HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN RESEARCH ACTIVITIES BASED ON INNOVATIVE FORMS OF EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-2999Статья поступила в редакцию: 22.12.2022
Статья принята к публикации: 24.01.2023
Статья опубликована: 30.01.2023
Keywords:
innovation, science, research, education, psychology, motivation, inclusionAbstract
Youth is one of the most significant and large socio–demographic groups of modern society. The level of social activity and the provision of opportunities for youth participation in modern social and educational processes is the basis for the successful development of society as a whole and the economy in particular.
Research and project activities serve to achieve one of the most important goals of modern society: to teach to think independently, critically, to be able to pose and solve problems, attracting knowledge from different fields of science, using up-to-date tools. In this study, possible ways of involving students of technical specialties in research and project work in higher and secondary educational institutions are considered, a comparative analysis of the vectors of involvement is performed.
Recommendations are proposed that will increase the level of involvement of those students who already have experience in carrying out research work and involve them in the field of scientific research of those students who currently have no such experience.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Васильева, А. В. Модель взаимодействия элементов интерактивного обучения (на примере обучения РКИ в магистратуре) / А. В. Васильева // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2022. – № 49(68). – С. 54-67. – EDN XCAFPU.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).
Колчина, Г. Ю. Инновационная интерактивная технология обучения или групповая технология обучения / Г. Ю. Колчина, А. С. Гордеева // Инновационное развитие в XXI веке: потенциал науки и современного образования : сборник материалов IX Международной заочной научно-практической конференции, Стерлитамак, 15 октября 2019 года. – Стерлитамак: Башкирский государственный университет, Стерлитамакский филиал, 2019. – С. 23-24. – EDN EXWFLL.
Лыгина, М. А. Образование в информационном обществе / М. А. Лыгина // Социальные практики в информационном обществе : сборник научных статей по материалам научно-практической конференции, Пенза, 14 ноября 2019 года / под ред. Т. И. Лавреновой. – Пенза: Пензенский государственный университет, 2020. – С. 53-56. – EDN WVHSWP.
Мезенцева, М. Е. Интерактивная модель обучения как перспективное направление в процессе обучения студентов вузов / М. Е. Мезенцева // Перспективы науки. – 2019. – № 3(114). – С. 87-92. – EDN MKGSVT. Потапова, О. Н. Применение интерактивных методов обучения предпринимательству как средство повышения эффективности обучения / О. Н. Потапова, Е. В. Алексеева // Современная конкуренция. – 2019. – Т. 13. – № 1(73). – С. 17-23. – EDN WWXMVC.
Ситдикова, Р. Р. Методы обучения на основе мультимедийной и интерактивной техники как основы информационно-коммуникационного и интерактивного обучения / Р. Р. Ситдикова, А. С. Хайруллина // Воспитание, обучение, образование: передовые технологии, исследования и разработки : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 25 мая 2020 года. – Новосибирск: Профессиональная наука, 2020. – С. 123-128. – EDN NHWANV.
Сохранов-Преображенский, В. В. Проблемы и перспективы реализации воспитательного процесса в парадигме «от самоорганизации к реализации тайм-менеджмента» / В. В. Сохранов-Преображенский // Воспитание в современных условиях: региональный аспект : сборник статей по материалам IV Всероссийской научно-практической конференции, Пенза, 29 октября 2021 года. – Пенза: Пензенский государственный университет, 2021. – С. 173-179. – EDN FZLGXO.
