УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ: ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ВНЕДРЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ФОРМ В СИСТЕМЕ СПО

Авторы

  • Б.З. Чилингарян Ростовский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)"

DOI:

https://doi.org/10.25806/uu-5184

Статья поступила в редакцию: 07.04.2025

Статья принята к публикации: 12.05.2025

Статья опубликована: 14.05.2025

Ключевые слова:

управление знаниями, гудвилл, конкурентная борьба, управление образовательным учреждением, интерактивный образовательный процесс, тренинг, зумеры, профессиональные и междисциплинарные навыки.

Аннотация

В настоящее время для каждого образовательного учреждения достаточно остро стоит вопрос, связанный с ростом конкуренции на рынке оказания образовательных услуг. Внешняя среда выражена явно негативной динамикой экономических факторов: ростом инфляции, девальвацией национальной валюты, повышением ключевой ставки Центрального Банка, снижением доходов достаточно большого сегмента населения и пр. Все указанные экономические факторы оказывают угрожающее воздействие на извлечение коммерческой прибыли и формирование себестоимости образовательных услуг и заставляет, в итоге, повышать стоимость обучения, но, тем самым, и, снижая их общую доступность на рынке в борьбе за абитуриентов. Таким образом, для победы в конкурентной борьбе образовательным учреждениям необходимо тщательно анализировать организацию бизнес-процессов и проводить их реинжиниринг в соответствии с повышающимися требованиями групп конечных потребителей – потенциального обучающегося и его родителей, (играющих роль спонсоров в образовательном процессе). Образовательным учреждениям, озабоченным качеством формирования собственного уникального бренда и гудвилл, стоит перенести акцент на модернизацию в образовательной системе технологии, направленной на управление знаниями, способствующей как дополнительному притоку новых студентов и формированием определенного гудвилл. В качестве передовой технологии по управлению знаниями выступает формат внедрения интерактивных образовательных технологий в обучающие треки. Грамотно организованное управляющее воздействие на процесс получения знаний будет способствовать как повышению их качества и получению необходимых профессиональных и надпрофессиональных (soft skills) навыков. В процессе работы над материалом данной статьи был разработан алгоритм по управлению знаниями на основе организации интерактивного образовательного процесса в образовательной среде СПО на примере взаимодействия со студенческими группами колледжа Ростовского института (филиала) ФГБОУ ВО «Всероссийский Государственный Университет Юстиции (РПА Минюста России)» в г. Ростове-на-Дону (далее колледж ВГУЮ).

Информация о публикации

Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.

Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.

Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.

Правообладатель: Издательский дом «Академический».

Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML

Список литературы

Алпатова Е.А., Бережная Н.В., Орехова Л.Г. Историческое развитие системы управления в образовании: сравнительный анализ в различных социокультурных и политических условиях // Управленческий учет. 2023. № 3. С. 5-12. DOI: 10.25806/uu320235-12.

Алпатова Е.А., Липовая Е.Ю. Роль интерактивных образовательных технологий в образовательном процессе будущих юристов // Актуальные аспекты развития современной науки: сборник статей Международной научно-практической конференции, Пенза, 10 ноября 2023 года. Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. С. 119-121.

Коробейникова Е.Р., Кузнецова Н.В. Проблемы управления человеческими ресурсами в образовательном учреждении на основе модели "управления знаниями" // Современная модель управления: проблемы и перспективы: Материалы IV Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, Магнитогорск, 30–31 октября 2020 года / Под общей редакцией Н.В. Кузнецовой. Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2020. С. 138-144.

Пугачева О.М. Использование квест-технологии как интерактивной образовательной среды в процессе обучения математике // Инновационные практики оценки образовательного результата: Сборник материалов областных педагогических чтений (с межрегиональным участием), Ярославль, 15 марта – 20 2022 года. Ярославль: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области "Институт развития образования", 2023. С. 115-117.

Joe Pinsker. Oh No, They’ve Come Up With Another Generation Label. The Atlantic, 2021.

Ursula Perano We’ve had generations X, Y and Z. Meet generation Alpha. Axios, 2019.

Загрузки

Опубликован

14.05.2025

Выпуск

Раздел

Экономические науки