ОСОБЕННОСТИ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ДЕСТРУКТИВНОГО ЛИДЕРСТВА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЬНИКОВ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5335Статья поступила в редакцию: 25.06.2025
Статья принята к публикации: 03.07.2025
Статья опубликована: 13.08.2025
Ключевые слова:
лидер, деструктивное лидерство, коллектив, школьники, особенности развития деструктивного лидерстваАннотация
Жестокость, насилие со стороны сверстников, рост количества преступлений, совершенными подростками, в современном обществе актуализировали проблему изучения особенностей и факторов развития деструктивного лидерства в условиях детского коллектива школьников. В статье представлен научный анализ проблемы деструктивного лидерства; раскрываются особенности и факторы развития данного явления в детском коллективе в качестве методологии современного воспитания детей; рассматриваются возможности их использования в практике современного образования. В исследовании описываются характеристики и потребности развития младших подростков в рамках образовательного процесса. В ходе исследования авторами делается вывод, что учет основных особенностей и факторов, влияющих на возникновение и развитие деструктивного лидерства в коллективе обучающихся, позволит разработать социально-педагогические и психологические технологии и программы по преодолению подобных отрицательных явлений.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Алексеев С.Л. Профилактика девиантного поведения молодежи: психолого- правовой аспект // Казанский педагогический журнал. 2012. № 3. С. 94- 102.
Беспалов Д.В. Теоретический анализ деструктивного лидерства в молодёжных группах // Человек познающий. Человек переживающий. Человек действующий: сборник научных статей / отв. ред. С. И. Галяутдинова, И. Н. Нурлыгаянов. Уфа: РИЦ БашГу, 2012. С. 49-57.
Залужный А.С. Учение о коллективе. Методология. Детский коллектив. М.; Ленинград: Работник просвещения, 1930. 300 с.
Зверева Н.В., Беспалов Д.В. Факторы возникновения деструктивного лидерства // Молодежь в современном мире. Курск, 2015. С. 60-65.
Кле М. Психология подростка: Психосексуал. Развитие / Пер. с фр. Сведения об ответственности. М. Кле. М.: Педагогика, 1991. 171 с.
Ковальчук М.А., Тарханова И.Ю. Девиантного поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация: СПб.: Владос, 2015. 114 с.
Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков / Под ред. И. Соковни. М.: Просвещение, 2005.
Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Издательство Питер, 2014. 816 с.
Рязанкина Е.В. Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой среде (окончание) // Вестник практической психологии образования. 2011. Т. 8. № 1. С. 76-88.
Сенько Т.В. Базисная структура межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте: дис. … докт. психол. наук. СПб., 1992. 389 с.
Смирнова Е.О. Общение, деятельность и межличностные отношения в концепции М.И. Лисиной // журнал Вопросы психологии. 2009. № 2.
Сэф С., Аллен Н. Темная сторона лидерства: понимание темных черт, мешающих современным лидерам. Authorhouse, 2014. 488 с.
Чернышёв A.C., Лобков Ю.Л., Сарычев C.B., Скурятин В.И. Социально-одарённые дети: путь к лидерству (экспериментальный подход). 2-е изд., испр. и доп. Воронеж: Кварта, 2007. 210 с.
Штинова Г.Н., Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика" / под общ. ред. М. А. Галагузовой. М.: ВЛАДОС, 2008. 447 с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1989. 554 с.
