FEATURES AND FACTORS OF DEVELOPMENT OF DESTRUCTIVE LEADERSHIP IN SCHOOLCHILDREN'S COLLECTIVES
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5335Статья поступила в редакцию: 25.06.2025
Статья принята к публикации: 03.07.2025
Статья опубликована: 13.08.2025
Keywords:
leader, destructive leadership, team, schoolchildren, features of development of destructive leadershipAbstract
Cruelty, peer violence, and the increase in the number of crimes committed by adolescents in modern society have made the problem of studying the characteristics and factors of destructive leadership development in a group of schoolchildren relevant. The article presents a scientific analysis of the problem of destructive leadership; reveals the characteristics and factors of this phenomenon development in a group of children as a methodology for modern upbringing of children; considers the possibilities of their use in the practice of modern education. The study describes the characteristics and development needs of younger adolescents within the educational process. In the course of the study, the authors conclude that taking into account the main characteristics and factors influencing the emergence and development of destructive leadership in a group of students will allow developing social, pedagogical and psychological technologies and programs to overcome such negative phenomena.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Алексеев С.Л. Профилактика девиантного поведения молодежи: психолого- правовой аспект // Казанский педагогический журнал. 2012. № 3. С. 94- 102.
Беспалов Д.В. Теоретический анализ деструктивного лидерства в молодёжных группах // Человек познающий. Человек переживающий. Человек действующий: сборник научных статей / отв. ред. С. И. Галяутдинова, И. Н. Нурлыгаянов. Уфа: РИЦ БашГу, 2012. С. 49-57.
Залужный А.С. Учение о коллективе. Методология. Детский коллектив. М.; Ленинград: Работник просвещения, 1930. 300 с.
Зверева Н.В., Беспалов Д.В. Факторы возникновения деструктивного лидерства // Молодежь в современном мире. Курск, 2015. С. 60-65.
Кле М. Психология подростка: Психосексуал. Развитие / Пер. с фр. Сведения об ответственности. М. Кле. М.: Педагогика, 1991. 171 с.
Ковальчук М.А., Тарханова И.Ю. Девиантного поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация: СПб.: Владос, 2015. 114 с.
Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков / Под ред. И. Соковни. М.: Просвещение, 2005.
Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Издательство Питер, 2014. 816 с.
Рязанкина Е.В. Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой среде (окончание) // Вестник практической психологии образования. 2011. Т. 8. № 1. С. 76-88.
Сенько Т.В. Базисная структура межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте: дис. … докт. психол. наук. СПб., 1992. 389 с.
Смирнова Е.О. Общение, деятельность и межличностные отношения в концепции М.И. Лисиной // журнал Вопросы психологии. 2009. № 2.
Сэф С., Аллен Н. Темная сторона лидерства: понимание темных черт, мешающих современным лидерам. Authorhouse, 2014. 488 с.
Чернышёв A.C., Лобков Ю.Л., Сарычев C.B., Скурятин В.И. Социально-одарённые дети: путь к лидерству (экспериментальный подход). 2-е изд., испр. и доп. Воронеж: Кварта, 2007. 210 с.
Штинова Г.Н., Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика" / под общ. ред. М. А. Галагузовой. М.: ВЛАДОС, 2008. 447 с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1989. 554 с.
