ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФИНАНСОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ
Статья поступила в редакцию: 04.06.2026
Статья принята к публикации: 08.06.2026
Статья опубликована: 10.07.2026
Ключевые слова:
финансовая грамотность, настольные игры, экономическая эффективность, взрослое население, андрагогика, геймификация.Аннотация
В статье рассматривается экономическая эффективность использования настольных игр как инструмента повышения финансовой грамотности взрослого населения. На основе данных НАФИ, ВЦИОМ и ОЭСР за 2024–2025 годы показано, что традиционные методы обучения не обеспечивают устойчивого прогресса: индекс финансовой грамотности в России стагнирует на уровне 12,61 балла из 21, а доля граждан с низким уровнем компетенций достигла 34%. Обосновывается, что настольные игры, опираясь на принципы андрагогики и экспериментального обучения (experiential learning), позволяют взрослым в безопасной среде отрабатывать навыки бюджетирования, оценки рисков и долгосрочного планирования. Приведены примеры российских разработок («Бюджетный гений», «Взрослые решения») и зарубежных аналогов (Cashflow, Monetto). Выполнен сравнительный анализ затрат: единовременные вложения в одну игру (500–7000 руб.) многократно окупаются при многократном использовании, а удельные затраты на одного обучающегося в игровом формате значительно ниже, чем в лекционных курсах. Сделан вывод о высокой экономической и социальной эффективности игровых методов, перспективах их масштабирования в рамках Стратегии повышения финансовой грамотности до 2030 года.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Болганова Т.А. Формирование финансовой грамотности и финансовой культуры школьников посредством игры "Монополия" // Наука сегодня: актуальные вопросы теориИ и практики: сборник статей Международной научно-практической конференции, Пенза, 17 июня 2024 года. Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2024. С. 171-173. EDN: EMVGOQ.
Быльева Д.С. Коллективный и искусственный интеллект // Вестник Мининского университета. 2023. Т. 11, № 2(43). DOI: 10.26795/2307-1281-2023-11-2-13 EDN: DOWVTX.
Platz L., Jüttler M. Game-based learning as a gateway for promoting financial literacy - how games in economics influence students' financial interest // Citizenship, Social and Economics Education. 2022. Vol. 21. No. 3. DOI: 10.1177/14788047221135343 EDN: LYZFVY.
Мирицкая Е.А. Развитие финансовой культуры в дистанционном и очном форматах городской программы воспитания и дополнительного образования / Е. А. Мирицкая // Формирование финансовой культуры в образовательных организациях: интеграция финансовой и цифровой грамотности: Материалы ХI Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х томах, Уфа, 28 ноября 2024 года. Уфа: Институт развития образования Республики Башкортостан, 2024. С. 65-67. EDN GGAIKP.
Песенко П.А. Интерактивные образовательные игры в обучении и воспитании: разработка и применение // Методист. Профессиональное образование. 2025. № 4. С. 14-19. EDN QTKOME.
Пономарева А.С. Игровые финансовые технологии обучения как средство освоения базовых концепций в экономическом образовании младших школьников // Студенческий. 2025. № 27-2(323). С. 17-19. EDN: YJKLOD.
Пшеничкина А.А. Использование интерактивных игр как инструмент формирования финансовой грамотности обучающихся в основной школе // Ratio et Natura. 2024. № 4(12). EDN: WEQZKV.
Саранцев С.А. Влияние геймификации на экономическое образование: игровые технологии как инструмент повышения финансовой грамотности // Студенческий. 2024. № 20-8(274). С. 49-50. EDN: PNXKTI.
Симоненко Е.С. Настольная игра "Путь к успеху" как интерактивный способ развития финансовой грамотности у лиц с ОВЗ // Образование и воспитание. 2025. № 8.1 (60.1). С. 66-67. EDN: QQIRLK.
Шарпило М.В. Место игровых технологий в обучении предпринимательству молодежи // 78-я научная конференция студентов и аспирантов Белорусского государственного университета: Материалы конференции. В 3-х частях, Минск, 10-21 мая 2021 года / Редколлегия: В.Г. Сафонов (гл. ред.) [и др.]. Часть 3. Минск: Белорусский государственный университет, 2021. С. 799-802. EDN: NRWPYA.
