THE INNOVATIVE PROCESSES IN EDUCATION AS A CONDITION FOR THE FORMATION OF THE METAPROFESSIONAL QUALITIES OF A TECHNICAL UNIVERSITY GRADUATE СOMPETITIVE IN THE LABOR MARKET
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-2851Статья поступила в редакцию: 07.12.2022
Статья принята к публикации: 23.12.2022
Статья опубликована: 13.01.2023
Keywords:
education, metaprofessional qualities, competences, technologies, innovations, technical training, labor marketAbstract
Abstract. Under present-day conditions we observe significant difficulties in the labor market. The problems caused by foreign companies leaving the Russian market as well as decrease in business activity of domestic companies lead to stronger competition and reduction of vacancies. These conditions dictate the necessity of increasing the efficiency of educational technologies for the formation of metaprofessional qualities of technical university graduates competitive in the labor market. Innovative processes affecting all spheres of market production determine the revision of educational programs and the inclusion of innovations in the educational process.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Вессман Л., Ханушек Э. Роль качества образования в экономическом росте (часть 1) (пер. с англ. Е. Покатович) // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 86-116.
Кузьминов Я.И., Фрумин И.Д., Сорокин П.С., Абанкина И.В. и др. Как сделать образование двигателем социально-экономического развития? / под ред. Я.И. Кузьминова, И.Д. Фрумина, П.С. Сорокина. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 240 с.
Никитин М.В. и др. Мировые тенденции среднего профессионального образования //Система образования в России и за рубежом. 2019. С. 132-149.
Ратанина О.М. и др. Термины, употребляемые в Международной стандартной классификации образования //Образовательный стандарт. 2017. № 4. С. 119-125.
Сафаров О.А. Пути повышения эффективности системы образования через стратегическое планирование // Бюллетень науки и практики. 2017. № 11 (24).
Эксперты предсказали дефицит рабочих и инженеров. Как изменится ситуация на рынке труда в 2023 году. [Электронный ресурс]. URL: https://www.rbc.ru/economics/08/11/2022/6368dee09a7947d9a6dc44fd (дата обращения: 02.12.2022).
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» С изменениями и дополнениями от: 22 февраля, 30 марта, 26 апреля, 11 сентября, 4 октября 2018 г., 22 января, 29 марта 2019 г. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/3a928e13b4d292f8f71513a2c02086a3/download/1337/ (дата обращения: 02.12.2022).
Воронкова И.А. Организация образовательного процесса на базе ЭОР в Центре психолого-медико-социального сопровождения // Информатика и образование. 2015. № 3. С. 31-33.
Говердовская О.Н. Обобщение опытом на тему: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках английского языка». Курганинск, 2016. [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/obobschenie-opitom-na-temu-ispolzovanieelektronnih-obrazovatelnih-resursov-na-urokah-angliyskogo-yazika1159054.html (дата обращения: 02.12.2022).
Босова Л.Л. Цифровые образовательные ресурсы, разработанные в рамках Федеральных программ и проектов Казань, 2010. [Электронный ресурс]. URL: http://rpio.ru/data/2617.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
Татаринцев А.И. Электронный учебно-методический комплекс как компонент информационно-образовательной среды педагогического вуза // Теория и практика образования в современном мире: Междунар. науч. конф. февраль 2012 г. Реноме, 2012. С. 367-370.
