INNOVATIVE RESEARCH METHODS IN EDUCATIONAL MARKETING AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu4-120215-12Статья поступила в редакцию: 31.03.2021
Статья принята к публикации: 10.04.2021
Статья опубликована: 15.04.2021
Keywords:
INNOVATIVE RESEARCH METHODS, BIOMETRIC METHODS, EDUCATIONAL MARKETING, ADVERTISING EFFECTIVENESS, IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL PROCESS, ORGANIZATION OF RESEARCH AT THE UNIVERSITYAbstract
New technologies are currently changing the nature of traditional education in general and related disciplines such as educational marketing and educational psychology. Innovative instrumental methods of research in the educational field include biometric methods that operate on the physiological and behavioral characteristics of students. The article discusses such biometric technologies as eye-tracking, electroencephalography( EEG), facial coding, galvanic skin reaction, biological feedback (biofeedback); The analysis of the possibilities of each biometric technology for studying the elements of the educational process and the stakeholders of educational organizations is presented.
The main advantages of biometric research methods in comparison with verbal methods are revealed: the use of small samples to obtain representative results and a high degree of objectivity of the obtained data. The prospects of integration of biometrics methods with other qualitative and quantitative research methods are determined: on the basis of the use of a complex of such methods as eye-tracking, facial expression tracking, galvanic skin reaction and psychophysiological assessment of the subject's condition, a multi-faceted understanding of interaction with both educational and advertising material is provided.
Based on the research projects of the Higher School of Media Communications and Public Relations of the St. Petersburg Polytechnic University, it is concluded that it is necessary to create a specialized division in the structure of the educational organization for the implementation of biotechnological research.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Будущее образования: глобальная повестка // Global Education Futures Forum. – URL: http://edu2035.org/pdf/GEF.Agenda_ru_full.pdf. – (дата обращения: 19.03.2021)
Панасенко С.В., Мкртчян В.С. Перспективы использования нейротехнологий в различных отраслях цифровой экономики // Российское предпринимательство. – 2018. – Том 19. – № 11. – С. 3269-3278. – doi: 10.18334/rp.19.11.39591; Кардонов Юрий Срегеевич Области применения нейротехнологий в реальном секторе экономики // Инновации и инвестиции. 2020. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/oblasti-primeneniya-neyrotehnologiy-v-realnom-sektore-ekonomiki (дата обращения: 25.02.2021)
Biofeedback Instrument Market 2019 - Globally Market Size, Analysis, Share, Research, Business Growth and Forecast to 2024 | 360 Research Reports. https://www.marketwatch.com/press-release/biofeedback-instrument-market-2019---globally-market-size-analysis-share-research-business-growth-and-forecast-to-2024-360-research-reports-2019-09-06
Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. — СПб.: Питер, 2006. — 256 с.
Tenenbaum, G., Corbett, М., Kisantas, А. (2002). Biofeedback: applications and methodological concerns. In: Blumenstein, B., Bar-Eli., M, Tenenbaum, G., editors. Brain and Body in Sport and Exercise. John Wiley & Sons Ltd., pp. 101-123.
Fredric Hoffman (2019) . The Effectiveness of Biometrics in Student Education https://www.m2sys.com/blog/guest-blog-posts/the-effectiveness-of-biometrics-in-student-education/ (дата обращения: 26.02.2021)
Peper E. (1979) The Possible Uses of Biofeedback in Education. In: Peper E., Ancoli S., Quinn M. (eds) Mind/Body Integration. Springer, Boston, MA. https://doi.org/10.1007/978-1-4613-2898-8_7
Schwank, I. ” On Predicative Versus Functional Cognitive Structures. In European Research inMathematics Education, edited by I. Schwank Vol. II, Osnabrück: Forschungsinstitut fürMathematikdidaktik, 1999; Goswami, U. “Neuroscience and Education. ” British Journal of Educational Psychology, 74, (2004): 1-14.
Campbell, S. R., Bigdeli, S., Handscomb, K., Kanehara, S., MacAllister, K., Patten, K. E., Robb, A., Shipulina, O., Siddo, R. A., & Stone, J. (2007). The Engrammetron: Establishing an Educational Neuroscience Laboratory. SFU Educational Review, 1. https://doi.org/10.21810/sfuer.v1i.330
Леонтьева В. Л., Абабкова М. Ю. Опыт применения когнитивных исследований в образовании // Технологическая перспектива в рамках Евразийского пространства: новые рынки и точки экономического роста // Материалы 3-ей Международной научной конференции «ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА В РАМКАХ ЕВРАЗИЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА: НОВЫЕ РЫНКИ И ТОЧКИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА», Санкт-Петербург, 26 октября 2017-28 октября 2018 г. – Изд-во: Центр научно-информационных технологий «Астерион» (Санкт-Петербург). – 2017. – 414 с. С. 407 413
Leontieva V.L., Ababkova M.Yu. Image Of Disciplines And University: A New Approach To Research. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS e-ISSN: 2357-1330 2018. Published by the Future Academy Edited by: Prof. Valeria Chernyavskaya and Prof. Holger Kuße.Conference:18th PCSF 2018 - Professional Сulture of the Specialist of the Future Dates: 28-30 November 2018. pp. 874-881.
Абабкова М.Ю., Розова Н.К. К вопросу о месте технологии айтрекинга в российской высшей школе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. № 3(146). 2020. С. 231. С. 44-48.
