MANAGEMENT ASPECTS OF CONTINUOUS PROFESSIONAL EDUCATION IN MODERN CONDITIONS
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu5-1202186-94Статья поступила в редакцию: 20.04.2021
Статья принята к публикации: 29.04.2021
Статья опубликована: 21.05.2021
Keywords:
continuing professional education, management, strategic adaptation, sustainabilityAbstract
The paper reveals the key elements of the dominant models of innovations sphere financial support. It describes the main instruments of direct governmental budgeting of R&D sphere, as well as organizational and financial mechanisms of indirect governmental stimulation of the innovation process on the federal and regional levels. Based on these, the study concludes in formulating the ways of non-capital consuming policy of the state budgeting of the innovation economy advancement in Russia. The main goal of the study is the estimation of the industrially developed countries’ experience of developing the optimal mechanisms of the state budgeting of the innovation cycle agents’ activity advancement. The object of the research covers the structure of the innovation processes of the governmental financing system. In the end of the study, the authors give some recommendations regarding the ways of optimization of the federal and regional levels of the governmental innovation policy in Russia budgeting.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (дата обращения: 19.04.2021).
Национальная доктрина инженерного образования в Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: http://aeer.cctpu.edu.ru/winn/ doctrine/doctrine_4.phtml (дата обращения: 19.04.2021).
Будущее образования: глобальная повестка // Global Education Futures Forum. URL: http://edu2035.org/pdf/GEF.Agenda_ru_full.pdf (дата обращения: 19.04.2021
Селютина Л.Г. Проблемы и перспективы развития кадровой инфраструктуры национальной инновационной системы России // Содействие трудоустройству и адаптации к рынку труда студентов и выпускников организаций профессионального образования Тульской обл.: сб. материалов научно-практической конференции. Тула, 2019. С. 91-97.
Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия, векторы развития. М. 2000.
Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. М.: Изв-во "Наука", 2006.
Скворцов В.Н. Социально-экономические проблемы теории непрерывного образования СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
Егорова М.А., Селютина Л.Г. Активизация познавательной деятельности студентов в современной образовательной среде российской высшей школы // Профессиональное образование, наука и инновации в ХХI веке: Сб. тр. XII Санкт-Петербургского конгресса. СПб., ПГУПС, 2018. С. 216-218.
Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. М.: ИНФРА-М; 2016. 214 с.
Vaishali S. and Dvivedi S. Bilateral classification of issues in higher education. International Journal of Modern Education and Computer Science. 2015. vol. 9. Pp. 59-65
Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями. М.: Изд-во "Инфра-М", 2014.
Русецкая О.В., Трофимова Л.А., Песоцкая Е.В. Теория организации СПб: Изд-во "Юрайт", 2018
Песоцкая Е.В., Селютина Л.Г. Аспекты труда в методологии управления производственно-экономическим потенциалом газодобывающего предприятия // Нефть и газ: технологии и инновации. Материалы Национальной научно-практической конференции. Тюмень. 2020. С. 226-228.
Нгуен Т. Создание системы непрерывного профессионального образования // Научные и технические библиотеки. №10. 2007. с.15-22.
Bolli T., Caves K., Renold U. and Buergi J. Beyond employer engagement: measuring education-employment linkage in vocational education and training programmers // Journal of Vocational Education and Training. 2018. Vol. 70. P. 524-563.
Песоцкая Е.В., Аренков И.А., Юлдашева О.У., Татаренко В.Н. Маркетинг: методическая разработка СПб.: Изд-во "Юнити", 2006
Дафт Р. Теория организации / Пер. с англ. М.: Изд-во "Юнити", 2006
Федеральные государственные образовательные стандарты Высшего профессионального образования // Официальный сайт Министерства образования и науки [Электронный ресурс]. URL: http://www.mon.gov.ru/pro/fgos (дата обращения: 19.04.2021).
Концепция развития исследовательской и инновационной деятельности в российских вузах. URL: mon.gov.ru/dok/akt/7762 (дата обращения: 19.04.2021).
Непрерывное образование и потребность в нем. М.: Наука, 2015. - 172 с.
