ANALYSIS OF METHODS AND MEANS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN DISTANCE LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5261Статья поступила в редакцию: 10.05.2025
Статья принята к публикации: 10.06.2025
Статья опубликована: 11.06.2025
Keywords:
technologies, distance learning, video lectures, online seminars, consultations, geographic information systems, virtual reality, training, potential.Abstract
The article provides analytical work on the identification of information and communication technology methods in distance learning accounting. It examines the main range of ICT technologies. The article describes and classifies the categories of distance learning, taking into account the specifics of accounting. The didactic possibilities of teaching tools in the implementation of distance education are analyzed. The detailed structure of the distance learning manual is given. It establishes that an interactive online educational and methodological complex should become an effective learning tool. The article suggests approaches to the implementation of distance learning tools in the study of accounting.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Абрамовский А.Л. Дистанционное образование на современном этапе развития российского высшего образования: дис. ... канд. соц. наук. Тюмень, 2014. 196 с.
Кондратенко А.Б. Методология построения E-learning системы персонализации обучения // Открытое образование. 2011. № 5. С. 17-20.
Лобачев С.Л. Планирование учебного процесса в системе дистанционного обучения в вузе // Труды ХХ Всероссийской научно-методической конференции «Телематика 2013». 2013. С. 76-78.
Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2014. 416 с.
Полат Е.С., Моисеева М.В., Бухаркина М.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / под ред. Бадарча Дендева. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. 320 с.
Полат Е.С., Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С. Полат, М.: Академия, 2008. 2-е изд. 391 с.
Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: ИИО РАО, 2012. 140 с.
Сергиенко И.В. Моделирование дистанционного обучения как системы интегративных образовательных технологий. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2011. 176 с.
Самойлов В.А., Коваленко А.А. Механизмы взаимодействия государственной и общественно-профессиональной систем оценки качества образования // Высшее образование в России. 2009. № 2. С. 18-28.
