SPECIFIC CHARACTERISTICS AND FEATURES OF DIGITAL LITERACY OF TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5425Статья поступила в редакцию: 31.07.2025
Статья принята к публикации: 31.07.2025
Статья опубликована: 13.08.2025
Keywords:
national education system, digital transformation, digital literacy of teachers, digital skills, requirements for digital literacy of teachers, specific characteristics, conditions for the formation of digital literacy of teachers, elements of digital literacy of teachersAbstract
The article reflects the specific characteristics and features of digital literacy of teachers. The relevance of the study of digital literacy of teachers in modern conditions is presented. It is noted that digital literacy of citizens as a whole is the subject of regulation of relations arising in the social environment. For the development of digitalization of the Russian education system, the existence of a significant competence of the individual is necessary - digital literacy of teachers. The content of the concepts of "digital literacy" and "digital skills" is given. The requirements for digital literacy of teachers, as well as the conditions for its formation, based on current regulatory documents, are presented. The elements of digital literacy of teachers and their characteristics are identified.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Национальный проект «Экономика данных и цифровая трансформация государства» (2025-2030 гг.). [Электронный ресурс]. URL: https://digital.gov.ru/target/naczionalnyj-proekt-ekonomika-dannyh-i-czifrovaya-transformacziya-gosudarstva (дата обращения: 24.06.2025).
Новиков Д.О. Цифровая культура и цифровая грамотность личности как элементы личной, общественной и национальной безопасности: постановка проблемы // Вестник Прикамского социального института. 2025. № 1 (100). С. 129-139.
Аймалетдинов Т.А., Баймуратова Л.Р., Гриценко В.И. Дети и технологии. Аналитический центр НАФИ. М.: Изд-во НАФИ, 2018. 72 с.
Microsoft — Future Proof Yourself. Tomorrow’s jobs. [Электронный ресурс]. URL: https://enterprise.blob.core.windows.net/whitepapers/futureproof_tomorrows_jobs.pdf (дата обращения: 24.06.2025).
Лукашкова И. Особенности и риски социализации дошкольников в цифровом обществе // Ребёнок и общество. 2024. № 4. С. 39-43.
Иргалиев А.С., Султаниязова Н.Ж., Сисенгали А.А. К вопросу о структуре и элементах цифровой компетентности современного психолога в условиях цифровой социализации // Psychology and Cognitive Sciences. 2025. Т. 150. № 1. С. 104-120.
Перевозкина Ю.М., Тишкова А.С. Индивидуальные особенности студенческой молодежи в зависимости от их цифровой активности в социальных сетях // Человеческий капитал. 2024. № 3. С. 183.
Распоряжение Правительства РФ от 18 октября 2023 г. № 2894-р «Стратегическое направление в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407790373/ (дата обращения: 23.06.2025).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 23.06.2025).
Национальный проект «Молодёжь и дети» (2025-2030 гг.). [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/914/about/ (дата обращения: 23.06.2025).
Приказ Минпросвещения России от 02.12.2019 N 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.12.2019 N 56962). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_341443/ (дата обращения: 23.06.2025).
Ганеева А.Р., Куровский С.В., Мишин Д.А. Методика обучения студентов в условиях цифровизации (на примере математических дисциплин) // Современное педагогическое образование. 2024. № 8. С. 64-70.
Куровский С.В., Мишин Д.А., Ванин Э.П., Бурдик В., Куровская М.А. Современные способы преподавания дисциплин для студентов стоматологического факультета // Современное педагогическое образование. 2024. № 7. С. 136-142.
Мишин Д.А., Куровский С.В., Халафян А.А. Цифровизация как направление развития государства и права: сущность, перспективы, риски // Вестник Академии права и управления. 2024. № 5 (80). С. 77-81.
РОЦИТ «Индекс цифровой грамотности». [Электронный ресурс]. URL: https://sleep.post-ap.ru/mass-index/rotsit-indeks-tsifrovoy-gramotnosti.html (дата обращения: 24.06.2025).
