СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ПЕДАГОГОВ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5425Статья поступила в редакцию: 31.07.2025
Статья принята к публикации: 31.07.2025
Статья опубликована: 13.08.2025
Ключевые слова:
национальная система образования, цифровая трансформация, цифровая грамотность педагогов, цифровые навыки, требования к цифровой грамотности педагогов, специфические характеристики, условия формирования цифровой грамотности педагогов, элементы цифровой грамотности педагоговАннотация
В статье отражены специфические характеристики и особенности цифровой грамотности педагогов. Представлена актуальность исследования цифровой грамотности педагогов в современных условиях. Обозначено, что цифровая грамотность граждан в целом является предметом регулирования отношений, возникающих в социальной среде. Для развития цифровизации российской системы образования необходимо существование значимой компетенции личности – цифровая грамотность педагогов. Приведено содержание понятий «цифровая грамотность», «цифровые навыки». Представлены требования к цифровой грамотности педагогов, а также условия её формирования, исходя из действующих нормативных документов. Обозначены элементы цифровой грамотности педагогов и их характеристика.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Национальный проект «Экономика данных и цифровая трансформация государства» (2025-2030 гг.). [Электронный ресурс]. URL: https://digital.gov.ru/target/naczionalnyj-proekt-ekonomika-dannyh-i-czifrovaya-transformacziya-gosudarstva (дата обращения: 24.06.2025).
Новиков Д.О. Цифровая культура и цифровая грамотность личности как элементы личной, общественной и национальной безопасности: постановка проблемы // Вестник Прикамского социального института. 2025. № 1 (100). С. 129-139.
Аймалетдинов Т.А., Баймуратова Л.Р., Гриценко В.И. Дети и технологии. Аналитический центр НАФИ. М.: Изд-во НАФИ, 2018. 72 с.
Microsoft — Future Proof Yourself. Tomorrow’s jobs. [Электронный ресурс]. URL: https://enterprise.blob.core.windows.net/whitepapers/futureproof_tomorrows_jobs.pdf (дата обращения: 24.06.2025).
Лукашкова И. Особенности и риски социализации дошкольников в цифровом обществе // Ребёнок и общество. 2024. № 4. С. 39-43.
Иргалиев А.С., Султаниязова Н.Ж., Сисенгали А.А. К вопросу о структуре и элементах цифровой компетентности современного психолога в условиях цифровой социализации // Psychology and Cognitive Sciences. 2025. Т. 150. № 1. С. 104-120.
Перевозкина Ю.М., Тишкова А.С. Индивидуальные особенности студенческой молодежи в зависимости от их цифровой активности в социальных сетях // Человеческий капитал. 2024. № 3. С. 183.
Распоряжение Правительства РФ от 18 октября 2023 г. № 2894-р «Стратегическое направление в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407790373/ (дата обращения: 23.06.2025).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 23.06.2025).
Национальный проект «Молодёжь и дети» (2025-2030 гг.). [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/914/about/ (дата обращения: 23.06.2025).
Приказ Минпросвещения России от 02.12.2019 N 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.12.2019 N 56962). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_341443/ (дата обращения: 23.06.2025).
Ганеева А.Р., Куровский С.В., Мишин Д.А. Методика обучения студентов в условиях цифровизации (на примере математических дисциплин) // Современное педагогическое образование. 2024. № 8. С. 64-70.
Куровский С.В., Мишин Д.А., Ванин Э.П., Бурдик В., Куровская М.А. Современные способы преподавания дисциплин для студентов стоматологического факультета // Современное педагогическое образование. 2024. № 7. С. 136-142.
Мишин Д.А., Куровский С.В., Халафян А.А. Цифровизация как направление развития государства и права: сущность, перспективы, риски // Вестник Академии права и управления. 2024. № 5 (80). С. 77-81.
РОЦИТ «Индекс цифровой грамотности». [Электронный ресурс]. URL: https://sleep.post-ap.ru/mass-index/rotsit-indeks-tsifrovoy-gramotnosti.html (дата обращения: 24.06.2025).
